Ramowy Plan Dnia
Ramowy plan dnia w Publicznym Przedszkolu nr 1
w Czańcu
( podstawa programowa realizowana jest w godz. 8:00 – 13:00 )
6:30-7:30-grupy łączone
6:30– 8:20– schodzenie się dzieci
Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci służące realizacji ich pomysłów, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, rozwijające uwagę i myślenie, wyzwalające aktywność twórczą i ekspresję, zabawy integrujące grupę ćwiczenia ogólnorozwojowe: Ćwiczenia artykulacyjne, manualne, oddechowe, grafomotoryczne, rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo-ruchową itd. zabawy ruchowe lub zestawy ćwiczeń porannych
8:20– 8:30– przygotowanie do śniadania Porządkowanie sali i zabiegi higieniczne.
8:30–9:00– śniadanie
9:15– 9:30–zabiegi higieniczne
9:30– 10:30– zajęcia dydaktyczne
Realizacja zadań edukacyjnych wynikających z przyjętego programu wychowania przedszkolnego
10:30–11:20– pobyt na świeżym powietrzu
Zabawy organizowane i swobodne w ogrodzie przedszkolnym, spacery, wycieczki i obserwacje przyrodnicze. Zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci z wykorzystaniem zabawek ogrodowych i sprzętu sportowego oraz gry sportowe i ćwiczenia kształtujące postawę dziecka
11:20– 11:30– przygotowanie do obiadu Porządkowanie sali i zabiegi higieniczne.
11:30– 12:15– obiad
12:15 –12:30 zabiegi higieniczne ,przygotowanie do odpoczynku
1230 –13:00 Rozchodzenie się dzieci na pobyt 5 godzinny
12:30 – 14:15– odpoczynek poobiedni Grupy młodsze: leżakowanie, słuchanie bajek, Grupy starsze: słuchanie bajek, ćwiczenia relaksacyjne, zabawy tematyczne, praca z dzieckiem zdolnym i dzieckiem z potrzebami edukacyjnymi, zabawy dowolne, pobyt na świeżym powietrzu
14:15– 14:30– przygotowanie do podwieczorku Porządkowanie sali i zabiegi higieniczne
14:30– 14:45-podwieczorek
14:45 –15:00– zabiegi higieniczne po podwieczorku
15:30-16:30– grupa łączona
15:00– 16:30– Rozchodzenie się dzieci
W trakcie rozchodzenia z dziećmi pozostającymi prowadzone: są ćwiczenia ogólnorozwojowe i samorzutna aktywność dzieci / ćwiczenia artykulacyjne, manualne, oddechowe, grafomotoryczne, rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo-ruchową itd. zabawy ruchowe w sali lub w ogrodzie oraz gry i zabawy dydaktyczne, stolikowe, zabawy dowolne według zainteresowań w sali lub w ogrodzie , zajęcia w małych zespołach, omówienie z dziećmi wydarzeń dnia/