Ramowy Plan Dnia

Ramowy plan dnia w Publicznym Przedszkolu nr 1

w Czańcu

( podstawa programowa realizowana jest w godz. 8:00 – 13:00 )

6:30-7:30-grupy łączone

6:30– 8:20– schodzenie się dzieci

Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci służące realizacji ich pomysłów, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, rozwijające uwagę i myślenie, wyzwalające aktywność twórczą i ekspresję, zabawy integrujące grupę ćwiczenia ogólnorozwojowe: Ćwiczenia artykulacyjne, manualne, oddechowe, grafomotoryczne, rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo-ruchową itd. zabawy ruchowe lub zestawy ćwiczeń porannych

8:20– 8:30– przygotowanie do śniadania Porządkowanie sali i zabiegi higieniczne.

8:30–9:00– śniadanie

9:15– 9:30–zabiegi higieniczne

9:30– 10:30– zajęcia dydaktyczne

Realizacja zadań edukacyjnych wynikających z przyjętego programu wychowania przedszkolnego

10:30–11:20– pobyt na świeżym powietrzu

Zabawy organizowane i swobodne w ogrodzie przedszkolnym, spacery, wycieczki i obserwacje przyrodnicze. Zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci z wykorzystaniem zabawek ogrodowych i sprzętu sportowego oraz gry sportowe i ćwiczenia kształtujące postawę dziecka

11:20– 11:30– przygotowanie do obiadu Porządkowanie sali i zabiegi higieniczne.

11:30– 12:15– obiad

12:15 –12:30 zabiegi higieniczne ,przygotowanie do odpoczynku

1230 –13:00 Rozchodzenie się dzieci na pobyt 5 godzinny

12:30 – 14:15– odpoczynek poobiedni Grupy młodsze: leżakowanie, słuchanie bajek, Grupy starsze: słuchanie bajek, ćwiczenia relaksacyjne, zabawy tematyczne, praca z dzieckiem zdolnym i dzieckiem z potrzebami edukacyjnymi, zabawy dowolne, pobyt na świeżym powietrzu

14:15– 14:30– przygotowanie do podwieczorku Porządkowanie sali i zabiegi higieniczne

14:30– 14:45-podwieczorek

14:45 –15:00– zabiegi higieniczne po podwieczorku

15:30-16:30– grupa łączona

15:00– 16:30– Rozchodzenie się dzieci

W trakcie rozchodzenia z dziećmi pozostającymi prowadzone: są ćwiczenia ogólnorozwojowe i samorzutna aktywność dzieci / ćwiczenia artykulacyjne, manualne, oddechowe, grafomotoryczne, rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo-ruchową itd. zabawy ruchowe w sali lub w ogrodzie oraz gry i zabawy dydaktyczne, stolikowe, zabawy dowolne według zainteresowań w sali lub w ogrodzie , zajęcia w małych zespołach, omówienie z dziećmi wydarzeń dnia/