Ramowy Plan Dnia

Ramowy Plan Dnia

Ramowy plan dnia w Publicznym Przedszkolu nr 1 w Czańcu

( podstawa programowa realizowana jest w godz. 800 – 1300 )

630-730- grupy łączone

630 – 820– schodzenie się dzieci

Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci służące realizacji ich pomysłów, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, rozwijające uwagę i myślenie, wyzwalające aktywność twórczą i ekspresję, zabawy integrujące grupę ćwiczenia ogólnorozwojowe: Ćwiczenia artykulacyjne, manualne, oddechowe, grafomotoryczne, rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo-ruchową itd. zabawy ruchowe lub zestawy ćwiczeń porannych

820 – 830– przygotowanie do śniadania Porządkowanie sali i zabiegi higieniczne.

830– 900– śniadanie915– 930 zabiegi higieniczne

930– 1030– zajęcia dydaktyczne Realizacja zadań edukacyjnych wynikających z przyjętego programu wychowania przedszkolnego

1030 –1120– pobyt na świeżym powietrzu Zabawy organizowane i swobodne w ogrodzie przedszkolnym, spacery, wycieczki i obserwacje przyrodnicze. Zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci z wykorzystaniem zabawek ogrodowych i sprzętu sportowego oraz gry sportowe i ćwiczenia kształtujące postawę dziecka

1120 – 1130 – przygotowanie do obiadu Porządkowanie sali i zabiegi higieniczne.

1130 – 1215– obiad

1215 – 1230zabiegi higieniczne ,przygotowanie do odpoczynku

1230 – 1300 Rozchodzenie się dzieci na pobyt 5 godzinny

1230 – 1415– odpoczynek poobiedni Grupy młodsze: leżakowanie, słuchanie bajek, Grupy starsze: słuchanie bajek, ćwiczenia relaksacyjne, zabawy tematyczne, praca z dzieckiem zdolnym i dzieckiem z potrzebami edukacyjnymi, zabawy dowolne, pobyt na świeżym powietrzu

1415– 1430– przygotowanie do podwieczorku Porządkowanie sali i zabiegi higieniczne

1430 – 1445 -podwieczorek

1445_ 1500– zabiegi higieniczne po podwieczorku

1530-1630– grupa łączona

1500 – 1630 – Rozchodzenie się dzieci

W trakcie rozchodzenia z dziećmi pozostającymi prowadzone: są ćwiczenia ogólnorozwojowe i samorzutna aktywność dzieci / ćwiczenia artykulacyjne, manualne, oddechowe, grafomotoryczne, rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo-ruchową itd. zabawy ruchowe w sali lub w ogrodzie oraz gry i zabawy dydaktyczne, stolikowe, zabawy dowolne według zainteresowań w sali lub w ogrodzie , zajęcia w małych zespołach, omówienie z dziećmi wydarzeń dnia/

About the Author

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany.

You may also like these

Skip to content